上海儿童孤独症医院:如何跟自闭症儿童互动?
的有关信息介绍如下:自闭症儿童对父母设计的游戏或活动明显缺乏兴趣,不听指令,合作度低。
其原因可能包括:
(1)父母给出的指令太难或给出指令的方式不对,不符合孩子的实际能力,孩子做不到;
(2)没有强化,如果做任务或参加活动没有给孩子带来好处,他就没有动力去完成;
(3)孩子对任务或活动不感兴趣,家长却要强迫孩子去完成。
上海儿童孤独症医院:如何跟自闭症儿童互动?
提高自闭症儿童的学习和交往意愿,家长首先要分析孩子缺乏动力的原因,适当调整训练方法。
在家庭干预中,父母可以采取以下措施来增强孩子的动机:
(1)寻找孩子感兴趣的东西
从兴趣点出发,家长要仔细观察孩子在日常生活中的行为,记录孩子使用和接触各种玩具、食物、游戏等物品的情况。
另一方面,他们可以让孩子接触新鲜事物,为孩子提供丰富的选择。
在确定了孩子的兴趣后,家长不能急于用自己希望孩子做的事情来否定孩子的兴趣,而应该尊重孩子的兴趣,尽量走进孩子的世界,与孩子建立良好的互动关系。
(2)多参加儿童活动,适当拓展游戏性。
主动参加孩子的活动,可以拉近父母与孩子的社交距离,引导孩子在合适的时间做其他的事情。
比如,如果孩子喜欢玩水,父母可以先陪他玩,等孩子习惯了父母的参与后再尝试改变规则,比如在水里添加颜料,教孩子辨别颜色,或者带孩子去游泳池教他游泳等等。
上海儿童孤独症医院:如何跟自闭症儿童互动?
(3)用强化来维持孩子的动机。
让孩子认识到,在听指令完成任务或做指令时发生的好事,能有效增强他的学习动力。
父母可以根据孩子的兴趣选择强化,或者把自己变成孩子的强化,比如给孩子一个拥抱,一个微笑,或者在孩子完成指令时给予口头表扬或其他激励。
尤其是一些需要高频率重复的训练,家长一定要利用好强化来维持孩子的动力。
(4)增加活动的趣味性。
有趣的活动更能吸引孩子的注意力,让孩子觉得和父母互动比自己玩更有趣,从而培养孩子的社交兴趣。
家长可以通过扩大玩具的用途,玩捉迷藏、荡秋千、轮流抛球等游戏,让孩子感受到快乐,增强互动游戏的趣味性。
比如孩子喜欢玩具车,他却只是抱着放在地上假装开车。
这时,家长可以拿另一辆玩具车放在旁边,模仿孩子的动作,模拟汽车启动的声音,引起孩子的注意。