不愤不启,不悱不发。这句话的意思
的有关信息介绍如下:解释:不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。
出自战国 孔子《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不碰禅正到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,袭渗也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下进行了。”
扩展资料:
这一章孔子继续谈他的教育方法问题,在这里,他提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言,他反对“笑悔填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”,在学生充分进行独立思考的基础上,再对他们进行启发、开导,这是符合教学基本规律的,而且具有深远的影响,在今天教学过程中仍可以加以借鉴。
《论语·述而》本篇共包括38章,也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释,以及孔子的其他思想主张。