Simone求初二物理复习资料
的有关信息介绍如下：
第二章 运动与能量 第4节 能量 一、本节三维目标要求 1．知识与技能 知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。 初步了解光能、机械能、内能、陆槐电能、化学能和核能等能量形式。 知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。 2．过程与方法 通过联系生活，观察教材图片，让学生们自己来认识常见的这些能量形式。 通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。 3. 情感、态度与价值观 通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。 二、教学重点与难点 用实例说明能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化是本节的重点，分析能量转化和转移现象是难点。 三、 教学器材： 教学挂图 四、课时安排：1课时 五、教学过程 （一）各种形式的能量 灶颤1． 让学生们阅读课文，然后讨论下列问题 ①我们日常生活中经常联系着哪些能量？学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量？ ②我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的，即什么能转化成什么能？ ③如果世界上突然没有电能，整个社会将会怎么样？没有光能这个世界又将如何？ ④怎样认识能源技术革命与人类社会进步的关系？ 分析归纳： 能量是与物体运动有关的物理量 不同的运动形态对应着不同的能量形式 （二）能量的转移和转化 我们生活中的大部分能量都来自于太阳 能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以互相转化 。能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。 ——能量守恒定律 2．教师小结，并认识能量的转化 （1）点燃火柴，观察光能、内能和化学能及其互相转化。 （2）启闭教室内电灯、演示电能、光能和能内及互相转化。 （3）双手摩擦或手捋铅笔体验机械能、内能及互相转化。 （三）、能量的利用 1． 观察自己家里的家用电器的能量转化，填写下表 洗衣机 电灯 热水器 电扇 电视 音响 电话 电能变成其他能量形式 2.将一细铁丝，来回反复弯折，可以折断铁丝，这时发现铁线是否烫手，分析一下这个过程能量转化。 3.社会调查：（1）市场有一种新型手电筒，不需要电池，晃几下就可以照明。（2）一种玩具塑料球，从高空落地弹起就可以闪出彩光。通过这些活动让同学们感受不同能量之间的转化。 利用能量的过程就是能量的转移和转化过程 （四）、小结： 一）各种形式的能量 1、机械能 早辩友2、光能和电能 3、内能 4、原子能 5、化学能 二）能量的转移和转化 三）能量的利用 （五）、课堂练习 1．下列物体具有什么形式的能量： （1）正在空中飞行的飞机具有______能。 （2）从高处往下流的水具有______能。 （3）正在发光的电灯具有_______能。 （4）干电池具有_______能。 2．下列各种能的转化或转移情况是： （1）水电站里水轮机带动发电机发电____ （2）摩擦生热的现象_________ （3）燃料燃烧时放热___________ （4）给蓄电池充电__________ （5）水沸腾时水壶盖向上顶起来________ （6）用热水加热袋装牛奶__________ （六）、作业 1．小梅同学将能量的转化及常见的例子连线如下，其中有一组出现了错误，请你帮她找出． ( ) A．机械能转化为内能——用磨刀石磨刀. B．内能转化为机械能——暖水瓶瓶盖蹦起. C．电能转化为内能——电炉工作． D．势能转化为动能——向上运动的乒乓球. 2．说明下列物体具有什么形式的机械能。 (1)、空中飞行的子弹具有 能。 (2)、在斜坡上行驶的自行车具有 能 (3)、被拉长的橡皮筋具有 能。 (4)、被葛州坝挡住的江水具有 能 (5)、正在下落的雨滴 ； （6）、在空中飞行的足球 例6. 甲、乙、丙三人各乘一汽车沿平直公路同向而行，他们各自以自己为参照物，甲看见乙乘坐的汽车静止不动，乙看见丙乘坐的汽车离自己远去，丙看见甲乘坐的汽车在后退。若以地面为参照物时，______________汽车运动得最快。 解析：甲、乙、丙三个人各以自己为参照物，即事先假定自己为不动的物体来观察另外两辆汽车的运动。从甲看见乙乘坐的汽车静止不动，可以断定乙汽车和甲汽车运动得一样快。从乙看见丙乘坐的汽车离自己远去，和丙看见甲乘坐的汽车往后退，可以断定丙乘坐的汽车行驶在甲乘坐的那辆汽车的前面，所以它运动得最快。上面的两个判断都是以地面为参照物进行观察，得出的结果。 正确答案：丙 考点分析：考查学生对参照物这一概念的理解
